Obseva la imagen de las partes de una carabela y PINCHA este enlace para hacer el ejercicio interactivo: PARTES DE LA CARABELA.
PARA ACCEDER PINCHA AQUÍ
martes, 26 de febrero de 2013
LA CARABELA:
Una
carabela
es
una embarcación a vela ligera, alta y larga –hasta 30 metros–,
estrecha, y contaba con tres mástiles sobre una sola cubierta y
elevado castillo de popa; navegaba a 5,83 nudos (unos 15 km /h).
Gracias a estas características pudo afrontar con éxito los viajes
a través del océano. Fue inventada por portugueses
pero
también fue utilizada por los españoles en sus propios viajes de
exploración durante el siglo XV.Con
este tipo de velamen, velas latinas, el pilotaje de una carabela
requería mucha más destreza y conocimiento que con las
embarcaciones más comunes de finales de la Edad Media, de las cuales
la principal era la carraca y la nao. Ello conllevaba una mejora
significativa de la maniobrabilidad con cualquier tipo de vientos.
Cristóbal
Colón descubrió
América en 1492 a bordo de una embarcación mayor, la Santa María
que servía de buque insignia, junto con las carabelas La Pinta y La
Niña, de alrededor de 20 m de eslora por 7 m de manga. En
los años posteriores al descubrimiento, las carabelas fueron cayendo
en desuso en la medida que aparecieron nuevos tipos de embarcaciones,
especialmente los “galeones”.
EJERCICIO:
a) Describe las partes de una carabela. ¿Por qué eran tan grandes las bodegas? ¿Qué función tenía la Cola o Cofa?
b) ¿Qué significa que La Niña tiene 20 metros de eslora y 7 de manga?
a) Describe las partes de una carabela. ¿Por qué eran tan grandes las bodegas? ¿Qué función tenía la Cola o Cofa?
b) ¿Qué significa que La Niña tiene 20 metros de eslora y 7 de manga?
EL PROGRESO DE LA NAVEGACIÓN.
La
navegación,a fines del siglo XV y comienzos del siglo XVI,
experimento un avance notable. Los pesados navíos utilizados en la
Edad Media fueron sustituidos por una nueva embarcación, la
Carabela, que se mostraba mas ágil, y ofrecía más seguridad a los
navegantes. Las embarcaciones de remo y velamen debieron sucumbir
ante ese nuevo tipo de nao que empezó a surcar los mares del
Mediterraneo y del Atlántico y que se constituyo en elemento
decisivo en los posteriores viajes de descubrimiento. Artillada en su
borda, dotada de una brújula y de instrumentos perfeccionados como
el sextante y los cuadrantes, astrolabio, brújula perfeccionamiento del timón, la carabela, desarollo de la cartografía, llevo a intrépidos marinos
mas allá de los limites conocidos. Las viejas creencias del "hervir
de las aguas" en la linea ecuatorial, de abismos profundos en el
horizonte, de peces y animales gigantescos, etc., todo ello fue
desterrado por el impulso de la nueva navegación que propicio , de
este modo, la expansión europea y lo que, después, se dio en llamar
la "europeización del mundo".Los progresos de la ciencia
geográfica van unidos, también, al desarrollo de la cartografía.
En este sentido, ya desde fines del medievo la geografía había
alcanzado progreso notable, sobre todo en lo referente a la
concepción de la esfericidad de la tierra y a la presencia de
regiones "extrañas" mas allá de la costa atlántica. Esto
se esbozaba en la obra "Imago Mundi" del cardenal Pierre
DAylli y, también se planteaba en los mapas del cosmógrafo
florentino Paolo dal Pozzo Toscanelli.
Eran,
pues, ideas nuevas que promovieron una serie de conjeturas; pero que
encontraron eco entre los navegantes, especialmente portugueses y
españoles. Gracias a la ciencia geográfica y a la cartografía se
tuvo el convencimiento de la existencia de tierras mas allá del
mundo conocido de entonces (Europa, Asia Menor y Medio Oriente) y,
fundamentalmente, esas ciencias aportaron la idea de que también se
podía llegar a la India, Cipango (Japon) y Catay (China). por otras
rutas que no fueran, necesariamente, a través de la ruta de
Constantinopla.
ASTROLABIO
El
astrolabio
el nombre del Astrolabio proviene de la palabra griega "Astro",
que significa estrella, y de la palabra Labio, "el que busca,
por lo tanto, literalmente Astrolabio, podríamos traducirlo por el
encontrador de estrellas. Sin embargo, este instrumento tan antiguo y
complejo tiene además otro tipo de aplicaciones, a saber:
determinación de la hora del día o de la noche, mediante la
observación del Sol o de un Astro sobre el horizonte, determinar la
hora de salida de las estrellas.es un antiguo instrumento que permite
determinar la posición de las estrellas sobre la bóveda celeste.
BRÚJULA
EJERCICIO:
a) ¿Qué descubrimientos facilitaron la navegación? Explica para que servían.
b) ¿Qué importancia tuvo la cartografía en el desarrollo de la navegación? ¿Qué fueron los portulanos?
Es
un instrumento que sirve para orientarse, ya que su principio
fundamental esta basado en la propiedad que tiene una aguja imanada
de dirigirse, siempre, al norte, por la atracción que ejerce el polo
magnético de la Tierra. Fueron los chinos quienes aplicaron por
primera vez este principio, ya que confeccionaron una brújula
rudimentaria que consistía en una aguja imanada que, colocada sobre
un corcho o papel, flotaba sobre un recipiente de agua o aceite.
Desde luego, que esto ofrecía inconvenientes puesto que para obtener
una orientación segura el recipiente debería estar en reposo, de lo
contrario el liquido se derramaría y provocaría una oscilación
falsa. Cuando los árabes, en su proceso de expansión, entraron en
contacto con los chinos, conocieron este invento y, posteriormente ,
lo difundieron en Europa.
CUADRANTE
El cuadrante es un antiguo instrumento utilizado para medir ángulos en
astronomía y navegación. Se lo llama así porque consiste en una
placa metálica con forma de cuarto de círculo. El arco está
graduado, y en uno de sus lados hay dos mirillas (para dirigirlo
hacia el astro deseado). Del vértice cuelga una plomada que indica
la dirección vertical. La lectura se obtiene a partir de la posición
de la cuerda de la plomada sobre el arco graduado.
SEXTANTE
El
sextante es un instrumento que permite medir ángulos entre dos
objetos tales como dos puntos de una costa o un astro generalmente en
el Sol, y el horizonte. Conociendo la elevación del Sol y la hora
del día se puede determinar la latitud a la que se encuentra el
observador. Esta determinación se efectúa con bastante precisión
mediante cálculos matemáticos sencillos a partir de las lecturas
obtenidas con el sextante.
EJERCICIO:
a) ¿Qué descubrimientos facilitaron la navegación? Explica para que servían.
b) ¿Qué importancia tuvo la cartografía en el desarrollo de la navegación? ¿Qué fueron los portulanos?
DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
Tema 9 Los grandes descubrimientos geográficos.
En el siglo XV, el progreso en la construcción de barcos (carabelas) y en las técnicas de navegación, permitió a los navegantes europeos lanzarse al descubrimiento de nuevas rutas marítimas. Se bordearon las costas africanas, alcanzaron las islas de las especias, llegaron al continebte americano y dieron la primera vuelta al mundo.
Estos descubrimientos geográficos los realizaron principalmente portugueses y castellanos. La llegada de Cristóbal Colón a América sentó las bases del futuro Imperio español.
sábado, 9 de febrero de 2013
Otro ppt para mayor información y analizar otros aspectos del arte renacentista.
PARA ACCEDER PINCHA AQUÏ
miércoles, 6 de febrero de 2013
CUESTIONES
DE CIENCIAS SOCIALES 2ºESO TEMA 7 NACIMIENTO DEL MUNDO MODERNO
1.
¿Qué acontecimientos destacarías en el siglo XV y XVI, durante la
Edad Moderna?
2.
¿Qué aspectos políticos, económicos, demográficos y sociales mejoraron en Europa a partir del siglo XV?
3.
¿Qué es el Humanismo? ¿Cuáles son sus principales
características? ¿Qué importancia tuvo la imprenta y las
universidades en la difusión del Humanismo?
4.
¿Quién fue Matín Lutero? ¿Por qué hizo una reforma religiosa?
¿Cuáles son los principios de su doctrina y por dónde se extiende?
¿Qué es el calvinismo y el anglicanismo? ¿Por dónde se extiende?
5.
¿Qué fue la Contrarreforma y el Concilio de Trento? ¿Para qué se
creó el Santo Oficio o la Inquisición de Roma? ¿Qué eran loa
autos de fe y la congregación del índice? ¿Qué principios se
reafirmaron en el Concilio de Trento? ¿Qué Órdenes religiosas
destacan el la difusión de la Contrarreforma?
6.
¿Qué nueva concepción artística se reflejaron en el arte
renacentista? ¿Cuáles fueron las característica
o elementos técnicos, de la arquitectura renacentista.
7.
Nombra las obras de arte y artistas más destacados del Renacimiento
(periodo Quatrocento y Cinquecento).
8.
¿Cuándo se construyó la basílica de San Pedro del Vaticano? ¿Qué
arquitectos intervinieron? Describe los elementos arquitectónicos
renacentistas que reconozcas.
9.
Características de la escultura renacentista y artistas más
importantes.
10.
Características de la pintura renacentista y artistas más
importantes de las diferentes escuelas.
¿Qué
escenas representan los frescos de la Capilla Sixtina? ¿Dónde se
encuentran? ¿Quién fue su autor?
11. ¿Quién fue
Alberto Durero? ¿Qué obras destacan
CUESTIONES
TEMA 8 LA MONARQUÍA AUTORITARIA DE LOS REYES CATÓLICOS.
1.
¿Quiénes fueron los reyes Católicos y cuándo se desarrolló su
reinado? ¿Qué fue la guerra civil tras la muerte del hermano de
isabel y cómo terminó¿Qué significado tuvo que la unión de la
Corona de Castilla y Aragón fuese solo dinástica? ¿La monarquía
de los RRCC es el origen de qué Estado? ¿Y de qué monarquía? ¿Qué
reformas e instituciones de gobierno crearon para reforzar su
autoridad?
2.
Los RRCC se preocuparon por extender y unir los territorios de la
Península? ¿Cómo fue la conquista o políticas utilizadas en la
unión territorial? ¿Qué fue la política matrimonial
3.
¿En qué dos direcciones orientaron su política exterior la Corona
de Aragón y la de Castilla?
4.
¿Fernando el Católico impuso su autoridad en la Corona de Aragón
tan fuerte como en Castilla? Explica que fue la Sentencia Arbitral de
Guadalupe y el pactismo.
5.
¿Cómo se estableció la unidad religiosa en la Península? ¿qué
importancia tuvo el Tribunal de la Inquisición? ¿Qué importancia
tuvo el Cardenal Cisneros en la tolerancia religiosa? ¿Quénes
fueron los judíos, los conversos y los moriscos?
6.
¿Qué actividades económicas se desarrollaron en Castilla y en la
Corona de Aragón? ¿Qué fue la Mesta?
7.
¿Qué fue el mayorazgo?
8.
Nombra los principales humanistas en España.
9.
Arquitectura renacentista en España durante el siglo XVI y sus tres
fases.
10
Nombra los escultores y pintores destacados en el renacimiento
español.
martes, 5 de febrero de 2013
ESCULTURA Y PINTURA RENACENTISTAS.
¿Qué escena representan los frescos de la imagen? ¿Dónde se localizan? ¿Quién fue su autor?
San Pedro del Vaticano: la construcción de la basílica fue iniciada a comienzos del siglo XVI, simboliza el poder de la iglesia de Roma. En el Renacimiento, Bramante realizó el proyecto inicial, Miguel Ángel construyó la gran cúpula.
Ejercicio: observa el dibujo de la basílica de San Pedro y describe los elementos arquitectónicos renacentistas que reconozcas.
¿Qué artistas intervinieron en su construcción?
Ver el vídeo informativo.
¿Qué artistas intervinieron en su construcción?
Ver el vídeo informativo.
ARTE DEL RENACIMIENTO
- El renacimiento se inició en Italia en el siglo XV (Quatroccento) y su máximo esplendos fue en el siglo XVI (Cinquecento).
- El arte se impregnó de las ideas humanistas, los artistas renacentistas se inspiraban en la Antigüedad clásica, los artistas intentaron reflejar en sus obras la belleza ideal, considerando al ser humano como la obra más perfecta, y se preocuparon por el estudio de la naturaleza y la anatomía humana, la proporción y el estudio de la perspectiva El arte, además de los temas religiosos, se amplió a nuevos temas profanos surgidos de la mitología grecorromana. Los artistas dejaron de ser artesanos anónimos como en la Edad Media, firmaban sus obras, lo que les daba prestigio y reconocimiento social.
y nombra las obras de arte y artistas más destacados del periodo Quatrocento y Cinquecento. Ilustrar el ejercicio con imágenes de obras de arte.
CONTRARREFORMA Y EL CONCILIO DE TRENTO
La Contrarreforma o la Reforma de la iglesia católica, fue un movimiento de renovación, para frenar la expansión de la reforma Luterana por Europa. En 1542, ante la amenaza del protestantismo, el Papa creó El Santo Oficio o Inquisición romana, diferente a la Inquisición de la Edad Media.Se creó para castigar los delitos contra la fe, los sospechosos de herejía se les hacía un juicio llamado auto de fe.
El Concilio de Trento: fue un concilio general de la Iglesia católica,reunido de 1545 a 1563 en Trento, se aprobó una serie de dogmas de la doctrina católica. Fue convocado por Pablo III y estableció:
El Papa es el jefe supremo de la Iglesia, la salvación debía conseguirse con la fe y las buenas obras, se reafirman los 7 sacramentos, la misa es la principal ceremonia del culto, se venera a la virgen y a los santos, es necesaria la meditación y la oración, se prohibió la venta de indulgencias, se crearon seminarios para la formación del clero, el culto está en manos de los sacerdotes que deben de ser célibes, Estas medidas, junto con la Inquisición y las guerras de religión, pretendían detener el avance del Protestantismo e infundir un nuevo entusiasmo y confianza a los católicos.
Hacia 1650, más de dos tercios de Europa prestaba de nuevo obediencia a la Iglesia de Roma: la Reforma protestante, en conjunto, sólo conservó su influencia en el norte.
La difusión de la Contrarreforma se realiza a través de la renovación de numerosas órdenes religiosas, como es el caso de las carmelitas de Santa Teresa de Jesús y la Compañia de Jesús (los jesuitas) fundada por San Ignacio de Loyola.
EJERCICIOS: ¿Qué fue la Contrarreforma y el Concilio de Trento? ¿Para qué se creó el Santo Oficio o la Inquisición de Roma? ¿Qué eran los autos de fe y la Congregación del índice? ¿Qué principios se reafirmaron en el Concilio de Trento? ¿Qué Órdenes religiosas destacan en la difusión de la Contrarreforma?
IMPRENTA GUTENBERG
La imprenta, el gran invento de Johannes Gutenberg, con este nuevo sistema, se consiguió la impresión de libros de forma mecánica, más rápida y a un precio más asequible. el primer libro completo impreso con la nueva técnica fue una Biblia en dos tomos que Gutenberg imprimió en Maguncia, su ciudad natal, en el año 1455.
EJERCICIOS: ¿Qué es el Humanismo? ¿Cuáles son sus principales características? ¿Qué importancia tuvo la imprenta, y las universidades en la difusión del Humanismo?
PROTESTANTISMO
Este vídeo para repasar parte de lo aprendido en el tema 7, el protestantismo en Europa. Luteranismo, calvinismo y anglicanismo.
EJERCICIOS: ¿Quién fue Martín Lutero?, ¿Por qué realiza una reforma religiosa? ¿Cuáles son los principios de su doctrina? ¿Por dónde se extiende? ¿Qué es el calvinismo y el anglicanismo? ¿Por dónde se extienden.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)